教师资源
学习密码是教育工作者的强大工具。了解学生的学习偏好有助于你
创建更具包容性、更有吸引力和更有效的学习体验。
在课堂中使用学习密码
学习密码可以改变你的教学方式，帮助你照顾到所有学习偏好：
- 设计涵盖所有四种学习偏好的课程——而不仅仅是你自己偏好的风格
- 帮助学生了解自己的优势，并为薄弱领域制定策略
- 提供多样化的评估方式，让学生能以自己偏好的模态展示知识
- 创建包容性的学习体验，让课堂上的每位学生都能参与
- 通过识别教学风格与学习风格之间的不匹配来帮助困难学生
各学习风格的教学策略
洞见者（视觉型）
洞察万象，见微知著 | 代表人物：达芬奇
- 使用图表、图形和图示来解释复杂概念
- 融入视频、动画和视觉演示
- 在幻灯片和讲义中使用颜色编码
- 在讨论时在白板上画思维导图
- 为作业提供视觉化组织工具
- 以视觉方式展示关键术语和定义
知音者（听觉型）
聆听万物，闻声悟道 | 代表人物：伯牙
- 鼓励课堂讨论和问答环节
- 使用带有清晰口头讲解的讲座
- 融入播客和音频材料
- 让学生互相讲解概念
- 将口头报告作为评估选项
- 朗读关键段落并进行讨论
文心者（读写型）
笔耕不辍，文以载道 | 代表人物：刘勰
- 提供详细的书面讲义和阅读材料
- 布置论文、报告和书面反思作业
- 以课本和文章作为主要资源
- 鼓励使用结构化模板做笔记
- 为所有作业提供书面说明
- 在材料中使用列表、标题和项目符号
笃行者（动觉型）
知行合一，身体力行 | 代表人物：王阳明
- 在课程中加入动手活动和实验
- 使用案例分析和真实世界实例
- 组织实地考察和实验课
- 融入角色扮演和模拟活动
- 允许课堂上活动和身体参与
- 使用模型、道具和实物
创建平衡的学习体验
按照以下四个步骤创建涵盖所有学习风格的课程：
- 视觉概览：每节课以视觉摘要开始——用图表、图形或思维导图让学生了解将要学习内容的整体框架。
- 讨论：接着进行口头讲解和课堂讨论。这能吸引知音者（听觉型），并通过对话巩固理解。
- 书面资源：提供书面笔记、讲义或课本参考，让文心者（读写型）能按自己的节奏复习。
- 实践活动：以动手活动、练习或真实世界应用结束，让笃行者（动觉型）将理论付诸实践。
团体订阅
学习密码提供适合学校、大学和机构的团体功能：
- 同时向整个班级或群体发放问卷
- 自动收集和汇总学生答卷
- 生成班级层面的报告，展示学习风格分布
- 跨学期或跨年度跟踪学习偏好的变化
- 获取可下载的教学资源和教案模板
培训与工作坊
专业发展机会帮助教育工作者充分利用学习密码：
- 了解学习密码模型及其理论基础
- 解读学生结果并识别课堂教学启示
- 设计涵盖所有四种偏好的多模态课程
- 利用学习密码数据指导课程和评估设计
- 将学习密码融入你现有的教学实践和机构文化中